課程發展重點
課程發展重點
發展電子學習及STEAM教育
- 本校積極深化電子學習及STEAM課程，發展校本編程課程，將電子學習融入日常教學。選取跨學科主題進行研習，強調「科學探究」、「動手做」、「運算思維」及「科學設計循環」的應用，培養學生的共通能力、創意潛能及解難能力。
- 本學年數學科透過校本支援計劃推展計算思維及STEAM教育，讓六年級學生不但能學習到數學科本知識、編程技巧、跨學科應用，更提升他們運算思維、解難和綜合應用能力，以培養學生創新、堅毅的精神。
- 本學年常識科繼續與嶺南大學亞太老年學研究中心合作，參加嶺南大學賽馬會樂齡科技與智能安老計劃，與長者訪談，了解他們的生活需要，從而設計樂齡科技的產品。通過完整而有系統的學習，不但把學科理論融入生活，學以致用，還能啟發學生的創意及培養共通能力。
加強學生「從閱讀中學習」
- 本校推行跨課程閱讀，透過統整各科知識和閱讀策略，規劃跨課程閱讀主題，於課堂滲入不同的閱讀文本，讓學生對主題獲取更廣泛及有深度的知識，從而提升學生閱讀的綜合應用能力、創造力和解決問題的能力。
- 本校設有中讀課及英讀課，有系統地為學生的閱讀規劃，提供多元化的閱讀材料，藉此培養學生閱讀的興趣和習慣，擴闊學生視野。
推行價值教育
- 除了恆常的生活課(FTC)外，增設了不少的增潤課程，包括理財教育、資訊科技素養、國安教育等。同時，在各學科活動中融入關愛、堅毅、國民身份認同等價值，培養學生正面的價值觀。
- 配合全方位學習經歷進行價值觀教育，本學年以「任安達人訓練營」為題設計全方位學習活動，深化學生對正面價值觀和態度的認識和體會，並為學生提供實踐學習的機會，鞏固知、情、意丶行四個層面的學習。
推動教師專業發展
- 透過參與不同校外支援計劃舉辦的專業培訓工作坊、專業交流活動，如《Micro bit IOT智慧種植工作坊》等，加強教師STEAM教學的專業知識及技巧。
- 透過專業觀課及集體備課，教師共同開發更多不同的電子平台及電子學習策略，令學生能夠學得更廣、更深。
